声之形

第一次站出来为喜欢的电影发声，豆瓣上打分这么低真的是。。。emmmm虽说人与人本就无法相互理解。以下仅为个人观点，不喜勿喷。 首先电影院放的删减版一定程度上影响了剧情这是事实。像是小学时班级里的同学如何从一开始好奇热情变成最后冷漠孤立硝子（这里几个事件的转变相当现实），硝子转学前和将也打了一架（也是硝子第一次表达自己的情感，她并非圣母，这点后面再说），去游乐园的时候植野脸上的叉一度消失之后又加上（这里有一段植野的自白），小学时岛田长大后的戏份全删了，还有将也出事后硝子妈妈和妹妹下跪道歉等等。但即使没有这些，我最多是觉得剧情有些跳脱，人物情感发展过快，但看到最后依然非常触动，这也是我给电影好评的原因。 本片的主角是将也，所以有人说这是从加害者角度写的电影，或许的确如此吧，毕竟主线就是将也的成长和自我救赎。但把主线归结为“我小时候欺负了一个女孩子长大后她喜欢上了我”的人真的不知道在看点什么。且不说男女主的感情发展在电影里根本不是重点，就说中间过程男主经历的欺凌和心理上的转变（自我封闭、社交恐惧、自厌自杀）你都看不到？是，他是罪有应得，但这不恰恰是教育意义所在吗，欺人者必为人所欺。我觉得这个片子放给小孩子看完全没问题，要说有什么负面影响，就是让那些本来就会欺负人的孩子转变为隐性推手。就像全片里人设最苍白的川井，从头婊到尾，到最后那个强行HE的确硬伤。红毛似乎是电影版砍了剧情，所以显得有点莫名其妙，但其他人都刻画得相当真实。 再来说说女主硝子。硝子似乎遇到事情一直都把错往自己身上揽，包括后来还原谅了男主，有人觉得这不可能，根本是为了情节强行圣母。还有那些代入说绝对不会原谅欺负自己的人，你们的前提就跟硝子不一样好么。硝子除了温柔，还是个极度自卑，甚至自厌到想自杀的人。她一直觉得什么事都是自己的错，父母因为她的病而离婚了，妹妹因为照看她不去上学，包括从小身为残疾人给周围添的麻烦（这不是她的错，但客观事实还是存在的），所以她才会一直道歉。删掉的跟男主打架的那一段里有她的自白：“即使..如此..也要努力...”说明她并非感受不到，只是一直在勉强自己，把对外的愤怒转化为对自身的进一步厌恶。包括长大后的自杀情节，有人可能觉得突兀，不过个人以为情感铺垫蛮充分了。作为一个自厌到极点的人，在这一点上我倒是相当能理解女主。大抵就是世界如此美好，我却如此丑陋，像我这种废物为什么还活着，还在给人添麻烦，这种感觉吧。所以我很高兴看到女主的成长，她一直以来都仅仅是在说对不起，在自杀事件过后才开始真正直面那些曾经的人和事。 我喜欢声之形，是因为它在经历过如此苦涩的现实以后还能给人以希望，即使这希望如此渺茫，即使达成条件如此艰难，终究是指出了一条自我救赎之路。通过努力而自救，而成长，男女主都是如此，这就足以给人留一点念想了。

还有关于跟你的名字的比较，应该算是宣传的锅吧，毕竟打出了超越君名的噱头（来源估计是那个“最佳动画奖”）。但其实两部片子的方向本身就不同，立意也不同，无从比起。一定要说的话，声之形大概更沉重一点吧。 最后说一句，世界上有很多声音无法传达到的事，人与人也永远无法相互理解。两个人最多能达到想法相近，要说能完全理解什么的那就是扯淡，我至今坚持这一点。

京阿尼喜欢花语是出了名的，《声之形》中花语的使用频率高得可怕... 来源 : P站 //www.pixiv.net/member_ill ... ;illust_id=60665524

作者也有诸多不确定之处, 甚至有过度解读脑补的嫌疑... 一些花语即使在日站也找不到出处 部分植物中文名不可考, 请留意。

请酌情参考, 欢迎指正。

片头② 桥上行走的将也 ▽00:02:00

桜 · 樱花: 心灵美, 美人, 纯洁

OP① 小学时代、原野上 ▽00:02:12

ハルジオン · 春飞蓬 : 记忆中的爱意、假装若无其事的爱意(?) タンポポ · 蒲公英 : 幸福、愉快的记忆 ナズナ · 荠 : 为你献出我的一切、不会忘记你 スミレ · 堇菜 : 微小的幸福(?)、纯洁 ヒメオドリコソウ · 紫花野芝麻 : 积极、阳光、春意 スイバ · 酸模 : 爱情 ▽00:02:20

オオアマナ · 伯利恒之星 : 纯洁

OP② 石田家 ▽00:02:48

ピンクの薔薇 · 粉色玫瑰 : 感谢、爱、幸福 白い薔薇 · 白玫瑰 : 发自内心的尊敬 ▽00:02:49

モンステラ · 龟背竹 : 密切的关系

OP③ 小学池塘前 ▽00:03:03

プリムラ·ジュリアン · 报春花 : 快活、持久的爱情、年轻人的活力和光芒 ▽00:03:07

パンジー · 三色堇 : 快乐的感觉、记忆、朝气蓬勃

OP④ 吸花蜜的三人 ▽00:03:21

ツヅジ · 杜鹃 : 热情、爱的喜悦

小学时代① 教室 ▽00:04:36

ナデシコ · 石竹 : 可怜、贞洁、单纯、勇敢 バコパ · 马齿苋 : 希望、和平、幸福、纯粹

小学时代② シクラメン · 仙客来 : 象征硝子 ▽00:04:28 : 与硝子转学后形成对比

▽00:06:54

▽00:10:29

▽00:12:23

シクラメン · 仙客来 : (粉色)积极的情感、(蓝色)消极的情感。"内向"、"腼腆" -> "客气"、"畏缩"

小学时代③

职员室出来后、池塘前 ▽00:14:40

パンジー · 三色堇 : 忧虑、客气 ▽00:15:00

金盞花 · 金盏花 : (左、硝子) 失望、哀伤 スカビオサ · 松虫草 : (右、将也) 讨厌、悲哀的心、丧失 ▽00:15:21

プリムラ · 报春花 : 青春的开始与哀伤

小学时代④ 捡笔记本的硝子 ▽00:15:31

マリゴールド · 万寿菊 : 悲伤、绝望 ベロニカ · 婆婆纳(牛津蓝) : 时刻保持微笑

小学时代⑤ 掉进池塘的将也 ▽00:15:42

▽00:15:51

▽00:18:11

シュウメイギク · 秋明菊/打破碗花花 : 变淡的爱、忍耐。与银莲花(アネモネ)一起, 表示抛弃、日渐渺茫的希望

小学时代⑥ 回家路上的将也 ▽00:18:12

タンポポ · 蒲公英 : 难解的谜("为什么西宫的笔记本会在这里?"、"为什么只有自己变成这样"等的疑问)。蒲公英虽给人以强烈的春天的印象，事实上西洋蒲公英在秋天也会开花。

小学时代⑦ 将也的家 ▽00:18:20

ヒャクニチソウ · 百日菊 : 想念朋友、羁绊、幸福 マンデビラ · 飘香藤 : 牢固的友情、热情 ▽00:18:21

(将也家的植物与剧情(?)似乎有直接的联系。(花)母亲希望家庭幸福的心情, 与将也的房间形成对比。) (设定中, 靠门的一侧摆着印度榕, 画面里没有出现。在玉子市场里, 印度榕象征幸福(?)。此处表示明明很近却看不见的幸福。)

小学时代⑧ 去西宫家道歉 ▽00:19:07

ヘクソカズラ · 鸡矢藤 : 想解开误会 ▽00:20:00

アベリア · 六道木 : 谦虚、纯粹、坦率的心、亲切、品格、走运 (从上映前特番来看, 此处只是单纯的实景还原, 并非刻意使用花语。)

小学时代⑨ 教室争吵后 ▽00:22:10

▽00:22:31

イチョウ · 银杏 : 安魂 ▽00:22:12

ススキ · 芒 : 退隐、飘荡的心(?)、痛苦 ▽00:22:15

コスモス · 秋英/波斯菊 : 女性的本意 (切入硝子擦桌面的Cut) (花语的作用不只是传达信息, 在演出上, 用来表现时间的流逝、季节感。)

小学时代⑩ 硝子转学后 ▽00:22:50

シマカンギク · 野菊花 : "我相信你"

春② 将也家的饭厅 ▽00:26:31

青い薔薇 · 蓝玫瑰 : 奇迹、神的祝福 ポトス · 万年青 : 长久幸福、华丽而明亮(?)、永远富贵(?)

春③ 初中时代的回忆 ▽00:29:33

アカシア · 金合欢 : 友情

春④ 教室 ▽00:30:46

イチゴ · 草莓 : 清净。草莓是圣母玛利亚的象征之一。

春⑤ 田间小路上、面包折扣券 ▽00:35:18

ハコベラ · 繁蒌 : "能和我见面吗"(?)

春⑥ 来还自行车的永束 ▽00:36:21

フウリンソウ · 风铃草 : 希望、共鸣、感谢 ▽00:36:44

カタバミ · 酢浆草 : 闪耀的心(?)、喜悦 ▽00:37:01

アカシア · 金合欢 : 友情

春⑦ 上学, 追过来的永束 ▽00:37:30

ハルジオン · 春飞蓬 : 察觉不到的爱(?) ハコベラ · 繁蒌 : 幽会

春⑧ 跳入河中捡笔记本的两人 ▽00:42:50

▽00:44:03

ツルニチニチソウ · 蔓长春花 : 温柔的回忆、一生的友情 (对硝子来说, 锦鲤可能就像永束之于将也一样的存在)

春⑨ 结弦房间里的照片 ▽00:44:36

ヒマワリ · 向日葵 : (枯萎的向日葵)"只想让你一个人看到" (伏笔, 与外婆的台词呼应)

春⑩ 去接玛利亚回家, 与结弦相遇 ▽00:45:51

▽00:45:59

▽00:46:07

クローバー · 三叶草 : 幸运

春⑪ 雨中、送结弦回家 ▽00:48:57

アメリカブルー · 土丁桂 : 两人的羁绊 ▽00:49:53

ベゴニア · 秋海棠 : 亲切、当心(?) ▽00:48:20

チューリップ · 郁金香 : 同情、体贴

初夏① 来还伞的结弦 ▽00:52:54

グズマニア · 果子蔓 : 愿你健康 オキザリス · 酢浆草 : 闪耀的心、喜悦、想与你一起生活、母亲的温柔 ▽00:53:02

ヘリクリサム · 蜡菊 : 回忆、永恒、一直想记住 日々草 · 日日草 : 友情

初夏③ 商店街, 硝子与植野重逢 ▽01:02:25

オシロイバナ · 紫茉莉 : 胆小、害怕、"怀疑爱情"(?) ▽01:03:39

ピンポン菊 · 乒乓菊 : 喜欢你 ガーベラ · 大丁草 : 热爱 バラ · 玫瑰 : 爱情 (不怎么说话的硝子竟会抱有如此强烈的感情令人惊讶) (山田监督可能对黄色的团子形状的物品情有独钟, 像乒乓菊、蒲公英)

初夏④ 硝子的告白 ▽01:07:59

ビデンス · 鬼针草 : 淡淡的爱恋

初夏⑤

游乐园 ▽01:12:52

ココヤシ · 椰树 : 成功

初夏⑥ ▽01:13:48

ココヤシ · 椰树 : 意想不到的礼物 ▽01:14:15

ヤブラン · 阔叶山麦冬 : 隐藏的心意

夏① 教室里被川井揭露后 ▽01:20:34

ネモフィラ · 粉蝶花 : 原谅你

夏② 结弦的梦 ▽01:26:09

マーガレット · 木茼蒿/玛格丽特花 : 恋爱占卜、真实的爱、真实的友情、藏在心底的爱、预言 (长得类似的花有不少, 取玛格丽特花比较合适(?)) (对硝子来说, 小学的时候像恋爱占卜一样过着每一天。将也所做的事情, 是开玩笑呢, 还是欺负她呢？自己是喜欢他, 还是讨厌他? 两人能成为朋友吗, 不能能吗? "喜欢还是讨厌...") (作者认为, 为了在池塘前用手语说出"成为朋友", 硝子已经拿出了的最后的勇气。笔记本被扔进水里, 被拒绝成为朋友, 显而易见, 占卜的结果是"讨厌")

夏③ 去葬礼路上的结弦 ▽01:28:35

アルメリア · 海石竹 : 关心、同情、共鸣

夏⑤ 去养老公园的路上 ▽01:30:13

ヒョウタン · 葫芦 : 繁荣、圆满 ▽01:30:14

ヒマワリ · 向日葵 : "只想让你看到"

夏⑥ ▽01:32:51

オリヅルラン · 吊兰 : 守护爱、聚集幸福 フィカス·プミラ · 薜荔 : "你让我打起了精神"(?)

夏⑦ 烟花大会 ▽01:35:24

コウゾリナ · 毛连菜 : (日落之后花瓣闭着的状态) "不要触碰我" (并非表示"讨厌") (根据设定集, 硝子发型的灵感来自日日草)

夏⑧ 抓着硝子的手的将也, 脑内画面 ▽01:39:47

シクラメン · 仙客来

夏⑨ 医院外跪着的硝子 ▽01:42:19

ヒメジョオン · 一年蓬 : 朴素、整洁

夏⑩ 硝子探病 ▽01:44:59

ガーベラ · 大丁草 : 健康、希望

夏⑪ 硝子的梦 ▽01:47:55

シクラメン · 仙客来 : 憧憬、羁绊

秋① 向植野道谢 ▽01:56:14

金木犀 · 丹桂 : 初恋

秋② 结弦的照片 ▽01:57:07

クローバー · 三叶草 : 幸运、(四叶草)希望、爱情、再生的季节

秋③ 将也家 ▽01:57:45

日々草 · 日日草 : 友情、一生的友情

秋④ 去学园祭路上的将也 ▽01:58:29

稲 · 稻 : 神圣

另: 这篇比我译得好,出处相同 http://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404109089901782235

更多阅读:

1. THE FLOWER LANGUAGE OF A SILENT VOICE, PART 1: FIREWORKS ANDDAISIES:

//formeinfullbloom.wordpress.com/2017/05/23/the-flower-language-of-a-silent-voice-part-1-fireworks-and-daisies/

这是我目前为止在国内大荧幕上看过最不舒服的一部日本电影！我不会否认这部电影有优秀的地方，但是再优秀也无法掩盖一个令人愤怒的事实，甚至是拍出这个电影的人本身没有意识到的问题，那就是，这部电影简直就像是在为校园欺凌洗白，还充满了对有缺陷人士的恶意！

恶意一：曾经主导了校园欺凌的男生石田的确非常之可恶，但对校园欺凌者的惩罚居然是用新一轮的校园欺凌去强迫他感同身受，抱歉，他最需要的难道不是赔偿别人的损失并认认真真地道歉吗？这种教育制度和教育方式，简直就是在教导下一代“如果你不欺负别人就变成别人欺负你”，所以校园欺凌这种现象才会一直存在啊！

恶意二：充满了对学校教育的恶意。西宫的8副助听器被损坏之后，学校终于出来调查欺凌！电影甚至还一度把这个学校调查美化得无比正义又激昂，抱歉的说一句，学校关心学生成长并培养他们形成正确的三观这本就是责任，明明一开始想息事宁人到后来不得不采用最差的解决方案，居然还能成为这个学校的赞歌？

恶意三：对家庭教育的恶意。石田成为被欺凌的对象时，石田妈妈的赔偿被描绘得非常凄凄惨惨戚戚。夕阳下石田妈妈鞠躬道歉耳朵流着血回来，极尽凄美的画面险些就让观众忘记了，摔坏人家8副助听器，赔偿损失本来就是天经地义的事情，什么时候，做错事的赔礼道歉也需要被同情了？是不是卖个惨的话连“对不起”都不用说就能获得受害者的原谅？那么以后全日本的家长都这么教育孩子，天天挂在嘴巴上的“抱歉，不好意思”最终都变成心里的一句“我去年买了包”，嗯，那也真是有够好看的了！导演的立场还真是鲜明地站在了施暴者的一方呢，你们看，施暴者多么可怜，他摔坏了人家的助听器还要赔礼道歉哟呜呜呜。呜呜呜你个土豆沙拉！

恶意四：对受害者的恶意。西宫在小学时，对欺负她最厉害的石田说可不可以做朋友，这虽然圣母，但也可以姑且当作是以德报怨的典范。但是，既然要做朋友，既然也得到了赔偿，为什么还要转学？转学后重新遇到了改过自新的施暴者，居然还就爱上了？很抱歉，我一点也没有觉得感动。这分明就是宣扬“欺凌虐我千百遍我待施暴者如初恋”的抖M精神啊！就算生活再苦也要笑着活下去哟！就算男生欺负人欺负得很过分但还是要爱上他哟！爱你荷包蛋的鬼！这简直就是对所有曾经受到过欺凌、现在正经受欺凌以及未来可能受到欺凌的人最大的恶意！因为啊，电影就是想告诉你，施暴者是无辜的，你如果不原谅他们的话，那你就是个大坏蛋！嘻嘻，是不是很刺激？

恶意五：对“朋友”这个定义的恶意。顶着便便头的胖胖小天使也是校园欺凌的受害者，但他主动对被孤立的石田表示了友善，就如同小学时那个曾经对西宫释放善意的短发女生一样！可是，他二人的结果都有点类似，莫名其妙被石田吼一顿，又莫名其妙责怪自己谴责自己。除此之外，那个从来只会装可怜博同情背地里使坏的双辫子女生居然成为最后来定义“朋友”的人。别和我说什么电影最后是妥协、是无奈、是绝望，依我看，导演分明沉浸在这种你好我好大家好、原谅原谅再原谅的主题中洋洋得意。依照电影的逻辑，被好友三了也不能怪好友，只能怪自己不自信；被好友嫌弃了更不能怪好友，那是因为自己太土了。真是不知道，组团去看完这个电影的朋友们会不会分分钟怀疑自己旁边的亲友。

恶意六：BGM简直是对每个观众听力的恶意。我知道，这种断断续续的碎片化声音是为了凸显主题，可是就没有更好的表现方式了吗？一定要让所有观众觉得自己重度耳鸣才罢休吗？当人们一次又一次地把这个电影和《你的名字》对比时，后者留下的OST本身就已经是一种财富了。

恶意七：后半段那场狗血的跳楼互救的戏或许是对听力障碍人士最大的恶意，它将有缺憾的人们刻画得如此脆弱而矫情。我家里有亲人也因为一些原因听力受损非常严重，说话的人一多她就越紧张，越紧张就越听不清，即便戴着助听器，有时候一句话也要反复说三四遍她才会接收到全部信息，所以她一直觉得自己给家里人添了很多麻烦，但她从没有想过结束自己的生命。是，那或许是最不麻烦的解脱方式，但那毫无疑问是让周围人最难受的方式。不就是听不清楚吗，我们多说几遍就是了，实在不行还能发发微信。电影里一味强调身体的障碍带来的麻烦，这样只会让看到的人也想跟着效仿罢了。他他们经历的苦难比顺风顺水的我们多很多倍，所以其实他们的心也坚强很多很多倍，他们也更容易感恩。懂得这个道理，才是对他们起码的尊重啊！

我不知道为什么一定要称之为《你的名字》之后的现象级电影，请问它现象在哪里了？是因为它说出了日本国对待欺凌的态度所以才成为现象级的吗？如果真的是这样，那我也只能说，欺凌这种现象在日本国经久不衰果然不是没有原因的，至于这个原因，就是因为包括这部所谓现象级电影的纵容！欺凌这种东西，并不是拍拍电影说“我们欺凌的人也很惨的”“只要你爱自己你就不会被欺凌了”“再苦再累也要坚强活下去”就能解决的。还有，这真的是一部非常糟糕的赎罪电影，也是一部很有问题的动画电影，我承认它的发人深思，但我认为发人深思之处在于拍出这个电影的人本身的态度。

居然说可以和你的名字媲美我是很不理解。在我看来整部片子三观都有问题。表面上是讲校园暴力之后的人性回暖，但是我觉得作者根本不知道什么是真实的校园暴力！而且电影后面那个黑头发的女同学对聋哑同学的态度还是这么恶劣，放在我大中华，这种人简直天诛地灭，结果呢，最后女主还和这些所有人都和好了，我表示非常诧异。个人感觉，除了男主之外，其他人根本就没有认识到自己的错误，最后的大团圆结局看得我想吐。关于校园暴力这个话题，比较能说服我的东野圭吾的《恶意》。